• Памятка родителям обучающихся по ПДД и профилактике ДДТТ, дети которых находятся на удаленном обучении.

    Уважаемые родители!

    ПОМНИТЕ! Наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах. Этому способствует погода, поездки и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

    Чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, обучите детей правилам дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте. Изучите с детьми правила езды на велосипедах, квадроциклах, скутерах, мопедах, мотоциклах.

    ПОМНИТЕ! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет, скутером (мопедом, квадроциклом).

    Чтобы наши дети были здоровыми и живыми надо помнить ряд правил:

    1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения -наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.
    2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.
    3. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его переходить через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.
    4. Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.
    5. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящиеся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.
    6. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.
    7. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.
    8. Очень важно соблюдать правила дорожного движения в зимнее время. Быть осторожными и внимательными во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток.

    Уважаемые родители! Помните!

    Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых.

  • Информация МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» о проведении мероприятий по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма. (сентябрь-октябрь 2020)

    (Ежедневно, во всех классах  начальной школы на последнем уроке проводятся «Минутки безопасности» с напоминанием детям о необходимости соблюдения ПДД и обращения внимания детей на погодные условия, особенности улично-дорожной сети. В старшей школе это делают классные руководители.

    1. Привлечены новые члены в отряд ЮИД, разработан и утвержден план работы отряда ЮИД на  2020 -21 уч. год.

    3.Ежедневно классные руководители начальной школы отслеживают ношение обучающимися светоотражающих жилетов и элементов на одежде.

              4.Разработаны схемы безопасного маршрута «школа-дом» для 1-4 классов

    5.Волонтерами школы и старшей вожатой проведены торжественные мероприятия «День безопасности дорожного движения», с посвящением  первоклассников в пешеходы.

    6. Проведена совместная акция с инспектором ГИБДД Плискиной Л.В. «В гостях у сотрудников ГИБДД»

              7.Проведены тематические викторины, беседы с детьми, конкурсы рисунков, классные часы с использованием материалов, размещенных на порталах «Дорога без опасности», «Город дорог».




    Акция «В гостях у сотрудников ГИБДД», отряд ЮИД МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района»


    Посвящение первоклассников в пешеходы, 1г класс, классный руководитель Володина О.Б.


    Классный час «Мой путь домой», 2в класс, классный руководитель Феронова Л.И.

    Количество обучающихся 1-4 классов

    Количество обучающихся 1-4 классов, НЕ использующих светоотражающие жилеты

    Количество класс/комплектов в ОУ

    Количество проведенных мероприятий по ПДД

    Количество принявши участие детей в этих мероприятиях

    Количество детей, состоящих в ЮИД по состоянию на 01.10.2020

    Количество профильных  мероприятий в месяц, проводимых отрядом ЮИД

    700

    60

    65

    1523

    25

    3

  • региональный стандарт организации горячего питания

    Приказ от 29.09.2020 №1466 «Об утверждении Регионального стандарта обеспечения горячим питанием обучающихся 1- 4 классов в государственных общеобразовательных организациях Республики Адыгея и муниципальных общеобразовательных организациях»

  • #ВместеЯрче

    Обучающиеся и педагоги МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» присоединились к Всероссийскому фестивалю

     энергосбережения и экологии #ВместеЯрче

    В целях популяризации вопросов энергосбережения в детской и подростковой среде с 23.10 по 02.11.20 г. В МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» прошли (дистанционно) мероприятия Всероссийского урока «Экология и энергосбережение» в рамках Фестиваля #ВМЕСТЕЯРЧЕ.

    классные часы и мероприятия

  • Всероссийский открытый урок «Открытые уроки. Спорт — это жизнь!»

    Сайт с трансляцией

    Всероссийский урок письмо о проведении

  • Информация о проведении недели психического здоровья «Все краски радуги» МБОУ «ОЦ № 1 Майкопского района»

    «Все краски радуги» МБОУ «ОЦ № 1 Майкопского района»

  • Родительское собрание «Ранние половые связи подростков»

    Подростковый возраст самый ранимый и сложный. Это переходный этап из детства в юность. Главной особенностью этого периода является изменения в приоритетах: на первое место подросток ставит не учебу, а личностное общение со сверстниками, активное взаимодействие с противоположным полом.
    Кто как не родитель должен помочь ему в жизненном самоопределении? Это обязанность, которой нельзя пренебрегать. Родители, зная психические и физические особенности своего сына или дочери, обязаны дать им четкое представление о нравственном и ответственном поведении. Подростки нуждаются в профилактических советах своих родителей. Однако не все родители обсуждают с детьми вопросы полового созревания и половой культуры.
    В последние годы ранний возраст вступления в половые связи подростками приобретает массовый характер.
    Причинами могут служить:
    Мальчики:
    1.Казаться взрослыми;
    2.Любопытство;
    3. Самоутверждение среди сверстников;
    4. Быть как все;
    5.Любовь.
    Девочки:
    1. Любовь, чувство;
    2. Страх потерять любимого;
    3. Любопытство;
    4. Быть как все.
    Проанализировав некоторые аспекты данной темы, можно сделать вывод: если ваш ребёнок много времени проводит один дома, ему легко доступен Интернет, телевизор, много друзей, в том числе и постарше, то, возможно, эту информацию он уже получил или легко может получить, и ваш разговор будет не актуален. С детьми на эту тему говорить надо, делая акцент на то, как сохранить и сберечь чистоту тела и души. А чтобы воспитать в детях эти чувства, возможно, лучше обратиться к моральным и духовным ценностям, к примерам из истории, их собственной семьи.

    Советы родителям подростков:
    1. Не допускайте, чтобы ваш ребенок получал информацию о половой жизни из уст своих сверстников.
    2. Найдите время для откровенного разговора, не ставьте табу на темах полового воспитания.
    3. Обсудите с ним его успехи, достижения, возможные планы на будущее, традиции своей семьи (недопущение ранних половых отношений, зрелый возраст вступления в брак, родительская ответственность…)
    4. Расставьте ценностные приоритеты на данном этапе взросления (здоровье, образование, спорт, путешествия…)
    5. Расскажите ему о способах сохранения репродуктивного здоровья, последствиях ранних половых связей.
    6. Объясните ему, что только половая зрелость и настоящая любовь дают человеку право на половую жизнь.
    7. В беседе обратите внимание на то, что когда-то у ребенка будет семья и семейная жизнь должна начинаться с невинных отношений, с уважения достоинств друг друга.
    8. Признайтесь ребенку в том, что вы им гордитесь и надеетесь, что он оправдает ваши надежды.

  • 16 признаков того, что вы психически здоровый человек.

    1) Способность любить другого человека, не идеализируя его.

    Осознавать его недостатки и достоинства. Не идеализировать партнера. В этих отношениях чаще испытывать спокойствие, но временами и некую уязвимость. Быть способным на искренность.

    2) Способность работать и получать удовлетворение от этой работы.

    Речь не о том, что человек физически может работать. А том, что он способен найти дело, которое ему по душе. В рамках этого дела создавать некий интеллектуальный или материальный продукт, результат. И ощущать от этого удовлетворение. Работать не машинально, а видеть в этом некий смысл лично для себя.

    3) Способность играть.

    Она касается детей и взрослых. Это и понимание метафор. И восприятие, оценка разных ролей людей в жизни. И развитое воображение, желание получать удовольствие от процесса.

    4) Способность к безопасной привязанности.

    Человек может любить, желать брать и отдавать в отношениях. Но он должен самостоятельно разрывать отношения, в которых видит угрозу своему моральному или физическому состоянию.

    5) Способность к автономии.

    Человек сам выбирает свой жизненный путь, выбирает место жительства, большую часть окружения. Он сам себе дает оценку и во многом ориентируется на собственные мнения и ощущения.

    6) Постоянство самости, идентичности.

    Если кратко, то это про способность целостно воспринимать себя и окружающий мир, его объекты. Оценивать любые объекты с их плюсами и минусами.

    7) Способность восстанавливаться после стресса.

    «Сила Эго» помогает человеку адекватно реагировать на стресс, включать механизмы защиты и самовосстановления.

    8) Реалистичная и устойчивая самооценка.

    Человек, в целом, относится к себе положительно. При этом, знает о своих слабых сторонах, способен адекватно реагировать на критику. Он развивается и работает над собой.

    9) Наличие ценностей.

    То есть должно быть некое нравственное ядро личности. У человека есть устойчивые ориентиры, в которые он верит, на которые опирается.

    10) Способность испытывать спектр разных эмоций.

    И, в принципе, переносить даже самые крайние эмоции.

    Речь о способности переживать основные эмоции и идентифицировать их у себя и окружающих.

    11) Способность к рефлексии.

    Психически здоровый человек способен дать оценку себе, своим чувствам, поступкам. Хотя бы иногда он может посмотреть на свою жизнь и какие-то ситуации со стороны.

    12) Признание того факта, что другие – иные.

    Человек осознает, что другие могут иметь другие ценности, другую мотивацию и интересы, по-другому реагировать на происходящее.

    13) Вариативность и гибкость используемых защитных механизмов.

    В разных ситуациях у психически здорового человека срабатывают разные механизмы защиты.

    14) Баланс между ориентацией на себя и общество.

    Человек остается собой, осознает свои приоритеты, делает много для себя. При этом он общается в социуме, привлекает внимание других людей, отдает и берет, помогает, общается.

    15) Способность ощущать себя живым.

    То есть человек – это не просто функционирующий организм. Он ощущает жизнь, чувствует ее, проживает.

    16) Способность принять то, что не в состоянии изменить.

    Речь о трагедиях, утратах, о неких ограничениях. Человек в состоянии здраво оценить. Признать факт того, что эти обстоятельства не изменятся. При этом не потерять желание жить и любить.

  • ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРОПАЛ РЕБЕНОК?

    (памятка для родителей)

    1.Постарайтесь держать себя в руках и не впадайте в панику. Каждая деталь или слово, которое вы вспомните, в дальнейшем помогут поисках. Крайне важны любые сведения, которые предшествовали пропаже ребенка. Это и как начался день, что делал пропавший, что говорил перед уходом, куда собирался, был ли он там и во сколько ушел.

    2.Незамедлительно начните обзванивать знакомых и близких людей, которые, по вашему мнению, могут знать о планах ребенка. Лично обойдите дома, где живут друзья и родные, у которых мог задержаться ваш ребенок. Опросите друзей ребенка на предмет выяснения информации о намерениях и планах подростка.

    3.Постарайтесь выяснить, где в последний раз видели вашего ребенка, не дожидаясь помощи полиции, осмотрите места сбора местной молодежи, спортивные и детские площадки, гаражи, ближайший лесопарк расположенные недалеко от вашего дома.

    4.Позвоните в бюро регистрации несчастных случаев, в справочную скорой помощи, в больницы и сообщите о случившемся. Постарайтесь как можно точнее рассказать об особых приметах вашего ребенка и описать одежду, в которой он находился до исчезновения.

    5.Если через бюро и скорую помощь не удалось ничего выяснить, обращайтесь в ОВД по месту жительства, либо в ОВД района, где предположительно пропал человек (если вы – гость столицы). Если вы не знаете, где находится ОВД, звоните «02». Обращаясь в дежурную часть, помните, что дежурный ОВД не может отказать в приеме заявления о пропаже человека независимо от продолжительности его отсутствия и места предполагаемого исчезновения. В случае, если в дежурной части просят подождать или отговаривают от подачи заявления, необходимо требовать принять его (ст.12 ФЗ РФ «О полиции»). Подайте дежурному отделения полиции заявление о пропаже ребенка по месту его исчезновения. Обязательно требуйте регистрации заявления и принесите с собой последнюю фотографию пропавшего.

    6.Расскажите участковому уполномоченному или сотруднику полиции, который будет вести розыск ребенка, всю информацию о пропавшем. Постарайтесь спокойно ответить на все вопросы, которые вам зададут, даже если они покажутся вам странными. Имейте в виду, что для эффективного розыска именно первичная, абсолютно точная информация может иметь решающее значение в розыске.

    7.Не скрывайте от сотрудников полиции информацию о подозрительных друзьях вашего ребенка, плохих привычках, а также о конфликтах пропавшего с вами, в школе. Вспомните малейшие детали, был пропавший чем-то расстроен или напуган, и не показалось ли вам его поведение в последние дни странным.

    8.Если вам показалось, что вы видели человека, который, по вашему мнению, может быть причастен к исчезновению ребенка, расскажите о нем сотруднику полиции и постарайтесь подробно описать его.

    9.Постарайтесь подключить к поиску ребенка как можно больше ваших друзей, знакомых и сослуживцев.

    10.Посоветовавшись с сотрудниками полиции, разместите информацию о происшествии в Интернете или других средствах массовой информации.

    11.Если ребенок пропал за городом или в лесу, организуйте для его поисков как можно больше людей, в том числе работников лесхозов и спасателей МЧС. Не прекращайте поиски даже в ночное время.

    12.Если поблизости есть водоем, необходимо, чтобы его обследовали водолазы.

    13.Если обнаружится свидетель, который расскажет, что видел ребенка, то обязательно возьмите его подробный домашний адрес и телефон.

    14.Вспомните, не было ли в последние дни странных звонков, не замечали ли вы, что ребенок не хотел подходить к телефону.

     

    ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРОПАЛ РЕБЕНОК?

    (памятка для родителей)

    Розыск без вести пропавших полиция ведет 15 лет, а поиск лиц, утративших связь с родственниками (человек уехал другой город, поставив об этом в известность близких, но в срок не вернулся), проводится в течение десяти лет. По закону, пропавший человек объявляется в розыск через 3 суток после подачи заявления, но в случаях с малолетними детьми розыскные действия начинают незамедлительно.

    Для подачи заявления в полицию необходимо иметь при себе: документы, удостоверяющие личность (паспорт РФ, загранпаспорт или водительские права), документы, содержащие сведения о пропавшем (копия его паспорта или свидетельства о рождении, студенческий билет, военный билет и пр.), последняя фотография пропавшего, по возможности, медицинская карта или выписка из нее о наличии хронических заболеваний, рентгеновские снимки. В заявлении обязательно нужно указать максимально детализированные сведения для идентификации пропавшего, ведь любая информация, которая вам кажется ненужной и малозначительной, для розыскной группы может оказаться очень полезной.

    Оформляя заявление, обязательно нужно указать:

    Приметы: рост, телосложение, черты лица, цвет волос и глаз, стрижка, особенности походки, речи, жестикуляции.

    Особые приметы: расположение шрамов, родимых пятен и родинок, рисунок и расположение татуировок, наличие физических недостатков или увечий, травм и заболеваний (они могут вызвать потерю памяти).

    Медицинские данные: наличие вставных и съемных зубных протезов (или наоборот, недостаток зубов), протезов конечностей, слухового аппарата, штифтов и скоб внутри тела, кардиостимулятора. Также совсем не лишним будет указать, к какой поликлинике был прикреплен и у какого зубного врача лечился пропавший человек.

    Приметы одежды, в которой вы видели пропавшего в последний раз, а также вещи, которые находились при нем (зонт, очки, драгоценности, телефон, документы).

    Если пропавший постоянно носил ювелирные изделия, желательно предоставить фотографию украшения.

    После того как заявление будет принято, получите уведомление о том, что заявления о пропаже человека зарегистрировано в книге регистрации учета сообщений о преступлениях. После приема и оформления заявления информация о пропавшем в обязательном порядке проверяется по учетам органов внутренних дел и медицинским учреждениям. По последнему месту пребывания пропавшего человека будет направлена дежурная следственно-оперативная группа. Если вы уверены в том, что в отношении пропавшего без вести были совершены преступные действия, обращайтесь в прокуратуру для решения вопроса о возбуждении уголовного дела.

  • ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В МБОУ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР № 1 МАЙКОПСКОГО РАЙОНА» С 01.09.2020 ГОДА

    С 01.09.2020 года в МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» организуется бесплатное горячее питание для обучающихся 1-4 классов (завтраки, для обучающихся в первую смену и обеды для обучающихся во вторую смену).

    Заявление от родителей на предоставление бесплатного питания для обучающихся 1-4 классов не требуется.

    Льготное питание предоставляется:

    завтраки для учащихся 5-11 классов, обучающихся в первую смену, имеющих статус: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малоимущие, многодетные;

    обеды для учащихся 5-11 классов, обучающихся во вторую смену, имеющих статус: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малоимущие, многодетные;

    обеды для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся в первую смену в 1-11 классах;

    полдники для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся во вторую смену в 1-11 классах;

    — набор пищевых продуктов (сухой паёк) либо денежная компенсация для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих образование на дому, в том числе с использованием дистанционных технологий, обучающихся по индивидуальному учебному плану в 1-11 классах.

    Льготное питание носит заявительный характер.

    Основанием для отказа в назначении обеспечения горячим питанием за счет средств бюджета является: