-
Всероссийский открытый урок «Открытые уроки. Спорт — это жизнь!»
-
Информация о проведении недели психического здоровья «Все краски радуги» МБОУ «ОЦ № 1 Майкопского района»
-
Родительское собрание «Ранние половые связи подростков»
Подростковый возраст самый ранимый и сложный. Это переходный этап из детства в юность. Главной особенностью этого периода является изменения в приоритетах: на первое место подросток ставит не учебу, а личностное общение со сверстниками, активное взаимодействие с противоположным полом.
Кто как не родитель должен помочь ему в жизненном самоопределении? Это обязанность, которой нельзя пренебрегать. Родители, зная психические и физические особенности своего сына или дочери, обязаны дать им четкое представление о нравственном и ответственном поведении. Подростки нуждаются в профилактических советах своих родителей. Однако не все родители обсуждают с детьми вопросы полового созревания и половой культуры.
В последние годы ранний возраст вступления в половые связи подростками приобретает массовый характер.
Причинами могут служить:
Мальчики:
1.Казаться взрослыми;
2.Любопытство;
3. Самоутверждение среди сверстников;
4. Быть как все;
5.Любовь.
Девочки:
1. Любовь, чувство;
2. Страх потерять любимого;
3. Любопытство;
4. Быть как все.
Проанализировав некоторые аспекты данной темы, можно сделать вывод: если ваш ребёнок много времени проводит один дома, ему легко доступен Интернет, телевизор, много друзей, в том числе и постарше, то, возможно, эту информацию он уже получил или легко может получить, и ваш разговор будет не актуален. С детьми на эту тему говорить надо, делая акцент на то, как сохранить и сберечь чистоту тела и души. А чтобы воспитать в детях эти чувства, возможно, лучше обратиться к моральным и духовным ценностям, к примерам из истории, их собственной семьи.Советы родителям подростков:
1. Не допускайте, чтобы ваш ребенок получал информацию о половой жизни из уст своих сверстников.
2. Найдите время для откровенного разговора, не ставьте табу на темах полового воспитания.
3. Обсудите с ним его успехи, достижения, возможные планы на будущее, традиции своей семьи (недопущение ранних половых отношений, зрелый возраст вступления в брак, родительская ответственность…)
4. Расставьте ценностные приоритеты на данном этапе взросления (здоровье, образование, спорт, путешествия…)
5. Расскажите ему о способах сохранения репродуктивного здоровья, последствиях ранних половых связей.
6. Объясните ему, что только половая зрелость и настоящая любовь дают человеку право на половую жизнь.
7. В беседе обратите внимание на то, что когда-то у ребенка будет семья и семейная жизнь должна начинаться с невинных отношений, с уважения достоинств друг друга.
8. Признайтесь ребенку в том, что вы им гордитесь и надеетесь, что он оправдает ваши надежды. -
16 признаков того, что вы психически здоровый человек.
1) Способность любить другого человека, не идеализируя его.
Осознавать его недостатки и достоинства. Не идеализировать партнера. В этих отношениях чаще испытывать спокойствие, но временами и некую уязвимость. Быть способным на искренность.
2) Способность работать и получать удовлетворение от этой работы.
Речь не о том, что человек физически может работать. А том, что он способен найти дело, которое ему по душе. В рамках этого дела создавать некий интеллектуальный или материальный продукт, результат. И ощущать от этого удовлетворение. Работать не машинально, а видеть в этом некий смысл лично для себя.
3) Способность играть.
Она касается детей и взрослых. Это и понимание метафор. И восприятие, оценка разных ролей людей в жизни. И развитое воображение, желание получать удовольствие от процесса.
4) Способность к безопасной привязанности.
Человек может любить, желать брать и отдавать в отношениях. Но он должен самостоятельно разрывать отношения, в которых видит угрозу своему моральному или физическому состоянию.
5) Способность к автономии.
Человек сам выбирает свой жизненный путь, выбирает место жительства, большую часть окружения. Он сам себе дает оценку и во многом ориентируется на собственные мнения и ощущения.
6) Постоянство самости, идентичности.
Если кратко, то это про способность целостно воспринимать себя и окружающий мир, его объекты. Оценивать любые объекты с их плюсами и минусами.
7) Способность восстанавливаться после стресса.
«Сила Эго» помогает человеку адекватно реагировать на стресс, включать механизмы защиты и самовосстановления.
8) Реалистичная и устойчивая самооценка.
Человек, в целом, относится к себе положительно. При этом, знает о своих слабых сторонах, способен адекватно реагировать на критику. Он развивается и работает над собой.
9) Наличие ценностей.
То есть должно быть некое нравственное ядро личности. У человека есть устойчивые ориентиры, в которые он верит, на которые опирается.
10) Способность испытывать спектр разных эмоций.
И, в принципе, переносить даже самые крайние эмоции.
Речь о способности переживать основные эмоции и идентифицировать их у себя и окружающих.
11) Способность к рефлексии.
Психически здоровый человек способен дать оценку себе, своим чувствам, поступкам. Хотя бы иногда он может посмотреть на свою жизнь и какие-то ситуации со стороны.
12) Признание того факта, что другие – иные.
Человек осознает, что другие могут иметь другие ценности, другую мотивацию и интересы, по-другому реагировать на происходящее.
13) Вариативность и гибкость используемых защитных механизмов.
В разных ситуациях у психически здорового человека срабатывают разные механизмы защиты.
14) Баланс между ориентацией на себя и общество.
Человек остается собой, осознает свои приоритеты, делает много для себя. При этом он общается в социуме, привлекает внимание других людей, отдает и берет, помогает, общается.
15) Способность ощущать себя живым.
То есть человек – это не просто функционирующий организм. Он ощущает жизнь, чувствует ее, проживает.
16) Способность принять то, что не в состоянии изменить.
Речь о трагедиях, утратах, о неких ограничениях. Человек в состоянии здраво оценить. Признать факт того, что эти обстоятельства не изменятся. При этом не потерять желание жить и любить.
-
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРОПАЛ РЕБЕНОК?
(памятка для родителей)
1.Постарайтесь держать себя в руках и не впадайте в панику. Каждая деталь или слово, которое вы вспомните, в дальнейшем помогут поисках. Крайне важны любые сведения, которые предшествовали пропаже ребенка. Это и как начался день, что делал пропавший, что говорил перед уходом, куда собирался, был ли он там и во сколько ушел.
2.Незамедлительно начните обзванивать знакомых и близких людей, которые, по вашему мнению, могут знать о планах ребенка. Лично обойдите дома, где живут друзья и родные, у которых мог задержаться ваш ребенок. Опросите друзей ребенка на предмет выяснения информации о намерениях и планах подростка.
3.Постарайтесь выяснить, где в последний раз видели вашего ребенка, не дожидаясь помощи полиции, осмотрите места сбора местной молодежи, спортивные и детские площадки, гаражи, ближайший лесопарк расположенные недалеко от вашего дома.
4.Позвоните в бюро регистрации несчастных случаев, в справочную скорой помощи, в больницы и сообщите о случившемся. Постарайтесь как можно точнее рассказать об особых приметах вашего ребенка и описать одежду, в которой он находился до исчезновения.
5.Если через бюро и скорую помощь не удалось ничего выяснить, обращайтесь в ОВД по месту жительства, либо в ОВД района, где предположительно пропал человек (если вы – гость столицы). Если вы не знаете, где находится ОВД, звоните «02». Обращаясь в дежурную часть, помните, что дежурный ОВД не может отказать в приеме заявления о пропаже человека независимо от продолжительности его отсутствия и места предполагаемого исчезновения. В случае, если в дежурной части просят подождать или отговаривают от подачи заявления, необходимо требовать принять его (ст.12 ФЗ РФ «О полиции»). Подайте дежурному отделения полиции заявление о пропаже ребенка по месту его исчезновения. Обязательно требуйте регистрации заявления и принесите с собой последнюю фотографию пропавшего.
6.Расскажите участковому уполномоченному или сотруднику полиции, который будет вести розыск ребенка, всю информацию о пропавшем. Постарайтесь спокойно ответить на все вопросы, которые вам зададут, даже если они покажутся вам странными. Имейте в виду, что для эффективного розыска именно первичная, абсолютно точная информация может иметь решающее значение в розыске.
7.Не скрывайте от сотрудников полиции информацию о подозрительных друзьях вашего ребенка, плохих привычках, а также о конфликтах пропавшего с вами, в школе. Вспомните малейшие детали, был пропавший чем-то расстроен или напуган, и не показалось ли вам его поведение в последние дни странным.
8.Если вам показалось, что вы видели человека, который, по вашему мнению, может быть причастен к исчезновению ребенка, расскажите о нем сотруднику полиции и постарайтесь подробно описать его.
9.Постарайтесь подключить к поиску ребенка как можно больше ваших друзей, знакомых и сослуживцев.
10.Посоветовавшись с сотрудниками полиции, разместите информацию о происшествии в Интернете или других средствах массовой информации.
11.Если ребенок пропал за городом или в лесу, организуйте для его поисков как можно больше людей, в том числе работников лесхозов и спасателей МЧС. Не прекращайте поиски даже в ночное время.
12.Если поблизости есть водоем, необходимо, чтобы его обследовали водолазы.
13.Если обнаружится свидетель, который расскажет, что видел ребенка, то обязательно возьмите его подробный домашний адрес и телефон.
14.Вспомните, не было ли в последние дни странных звонков, не замечали ли вы, что ребенок не хотел подходить к телефону.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРОПАЛ РЕБЕНОК?
(памятка для родителей)
Розыск без вести пропавших полиция ведет 15 лет, а поиск лиц, утративших связь с родственниками (человек уехал другой город, поставив об этом в известность близких, но в срок не вернулся), проводится в течение десяти лет. По закону, пропавший человек объявляется в розыск через 3 суток после подачи заявления, но в случаях с малолетними детьми розыскные действия начинают незамедлительно.
Для подачи заявления в полицию необходимо иметь при себе: документы, удостоверяющие личность (паспорт РФ, загранпаспорт или водительские права), документы, содержащие сведения о пропавшем (копия его паспорта или свидетельства о рождении, студенческий билет, военный билет и пр.), последняя фотография пропавшего, по возможности, медицинская карта или выписка из нее о наличии хронических заболеваний, рентгеновские снимки. В заявлении обязательно нужно указать максимально детализированные сведения для идентификации пропавшего, ведь любая информация, которая вам кажется ненужной и малозначительной, для розыскной группы может оказаться очень полезной.
Оформляя заявление, обязательно нужно указать:
Приметы: рост, телосложение, черты лица, цвет волос и глаз, стрижка, особенности походки, речи, жестикуляции.
Особые приметы: расположение шрамов, родимых пятен и родинок, рисунок и расположение татуировок, наличие физических недостатков или увечий, травм и заболеваний (они могут вызвать потерю памяти).
Медицинские данные: наличие вставных и съемных зубных протезов (или наоборот, недостаток зубов), протезов конечностей, слухового аппарата, штифтов и скоб внутри тела, кардиостимулятора. Также совсем не лишним будет указать, к какой поликлинике был прикреплен и у какого зубного врача лечился пропавший человек.
Приметы одежды, в которой вы видели пропавшего в последний раз, а также вещи, которые находились при нем (зонт, очки, драгоценности, телефон, документы).
Если пропавший постоянно носил ювелирные изделия, желательно предоставить фотографию украшения.
После того как заявление будет принято, получите уведомление о том, что заявления о пропаже человека зарегистрировано в книге регистрации учета сообщений о преступлениях. После приема и оформления заявления информация о пропавшем в обязательном порядке проверяется по учетам органов внутренних дел и медицинским учреждениям. По последнему месту пребывания пропавшего человека будет направлена дежурная следственно-оперативная группа. Если вы уверены в том, что в отношении пропавшего без вести были совершены преступные действия, обращайтесь в прокуратуру для решения вопроса о возбуждении уголовного дела.
-
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В МБОУ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР № 1 МАЙКОПСКОГО РАЙОНА» С 01.09.2020 ГОДА
С 01.09.2020 года в МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» организуется бесплатное горячее питание для обучающихся 1-4 классов (завтраки, для обучающихся в первую смену и обеды для обучающихся во вторую смену).
Заявление от родителей на предоставление бесплатного питания для обучающихся 1-4 классов не требуется.
Льготное питание предоставляется:
— завтраки для учащихся 5-11 классов, обучающихся в первую смену, имеющих статус: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малоимущие, многодетные;
— обеды для учащихся 5-11 классов, обучающихся во вторую смену, имеющих статус: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малоимущие, многодетные;
— обеды для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся в первую смену в 1-11 классах;
— полдники для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся во вторую смену в 1-11 классах;
— набор пищевых продуктов (сухой паёк) либо денежная компенсация для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих образование на дому, в том числе с использованием дистанционных технологий, обучающихся по индивидуальному учебному плану в 1-11 классах.
Льготное питание носит заявительный характер.
Основанием для отказа в назначении обеспечения горячим питанием за счет средств бюджета является:
- предоставление не в полном объеме документов, указанных в нормативно-правовом акте органа местного самоуправления;
- несоответствие документов требованиям для получения горячего питания, установленным нормативно-правовым актом органа местного самоуправления.
- Анкеты по питанию
- Перечень документов для получения льготного питания
- Памятка родителям о необходимости здорового питания школьника
-
Точка роста
В результате реализации регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» на базе МБОУ ОЦ 1 Майкопского района открыт центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Задача центра – дать возможность всем учащимся школ на обновленной материально-технической базе применять знания по основным общеобразовательным программам по технологии, информатике и основам безопасности жизнедеятельности.
-
Уважаемые родители и обучающиеся!!!
МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района» информирует, что с 01 сентября 2020 года вступают в силу изменения, внесенные в ФЗ от 29.12.2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части воспитательной работы с обучающимися (Далее – Закон).
Внесенными изменениями скорректирован ряд определений, данный в Законе – «воспитание», «образовательная программа», «примерная основная воспитательная программа».
В соответствии с требованиями Закона (часть1 статьи 12) в настоящее время образовательные программы должны включать в себя рабочие программы воспитания и календарный план воспитательной работы.
С материалами можно ознакомиться по данным ссылкам:
- https://rg.ru/2020/08/07/ob-obrazovanii-dok.html
- https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74380369/
Администрация МБОУ «ОЦ №1 Майкопского района»
-
Памятки
-
Этот опыт убивает
Ссылки
Госуслуги
новости минпросвещения РФ
Запись в 1 класс через Госуслуги
Центр Управления Регионом
 |
Свежие комментарии